Слабост

Слабост представлява степента на светлина олигофрения, който включва слабоумие и идиотия. Слабост е най-често срещаният тип на спад на интелигентност при деца. Това е около 75% от всички случаи на умствена изостаналост. Заедно с "дебилност" термин в медицината и психологията използва имена като "лека умствена изостаналост" и "психично subnormality".

Слабост да се разграничава от границата на умствена изостаналост (IQ граница), образувани в резултат на умствена изостаналост дете, което се дължи на външни фактори: неблагоприятни условия за живот на детето (например злоупотреба с деца или небрежност в семейството), интелектуална лишаване, вродени или придобити в ранна детска възраст физически дефекти (например, слепота, глухота), ограничаващи познавателните способности на детето и предотвратяване на правилното му психическо развитие.

В зависимост от степента на изоставане в развитието на интелектуалната немощ и психически способности са класифицирани в лека, умерена и тежка. Както и при другите изпълнения олигофрения слабост на предимно прояви разделени на понижен тонус, астенични, дисфорично sthenic и форма.

Причините за забавяне

Сред причините за изоставане в наследствени фактори първото издание (fermentopathy, ендокринопатия микроцефалия) И при различни неблагоприятни ефекти върху плода в утробата. Последните включват инфекциозни болести, пренесени на майката по време на бременността (рубеола, токсоплазмоза, морбили, cytomegaly, сифилис) - Резус конфликт, плацентарна недостатъчност, фетална хипоксия- токсични ефекти върху плода, бременни на употребата на наркотици, алкохол, тютюн, някои лекарства.

Слабост може да бъде причинено от родова травма, неонатална асфиксия, вродена хидроцефалия, прехвърлени в ранна детска възраст CNS инфекциозни заболявания (възпаление на мозъка, гноен менингит, менингоенцефалит) и тежка травматично увреждане на мозъка.

признаци на слабост

Дебилност се характеризира с липсата на възможността за производство на сложни понятия, обобщения правят сложни изводи и да мислят абстрактно. За деца с изоставане характерен визуален-образен тип на мислене. Те са в състояние да възприемат само външната страна на събитията и често не са в състояние да разбере ситуацията в своята цялост. Правилно възприемане на изображението страда от дебилност дете едва ли може да се намери на вътрешната връзка между тях и изпитват трудности при сравняването им. Заедно с умствена изостаналост в тези деца често е маркиран хипоплазия на словото (шрайбпроектор и FFN). Типично изчерпване лексика аграматизъм, мудност и забавяне на речта (bradilaliya). Дебилност лека показано ограничена възможност да се правят обобщения и абстрактно мислене, с добра ориентация в ежедневни ситуации светски.

Образованието в училището за деца с изоставане се дава с голяма трудност. Те са трудно да се научат правилата за правопис, че имат трудности преразказват прочете текста, ако е необходимо, да има малко разбиране за това какво трябва да се направи в съответствие с инструкциите. Особено трудна тема за тях е математика. Понякога се налага немощ сред децата се случи с частично дарение: добра стъпка, отлична механична памет, артистичен талант, способността да се произвеждат в съзнанието на аритметика с големи числа.

Слабост на ограничаване познавателни нужди nedorazvitiem естетически, нравствени и ще качества. В резултат на това, пациентите с изостаналост не са в състояние да формират своя преценка и перспективи. В същото време те са лесни за имитират други, да приема мнението на другите и често се придържа стриктно към тях. Слабост на волята, липса на самостоятелност и инициатива, когато изостаналост се комбинира с лека внушаемост, че може да направи идиот послушен инструмент в ръцете на други хора. Без разбиране на последствията, и изпълнява волята на някого, това лице може да извърши престъпление или да действа в рамките на бандата.

По своята същност, с немощ, пациентите могат да бъдат чисти, нежни и добродушни, или, напротив, агресивен, ядосан, упорит и отмъстителни. Доста често има и хора с носещи примитивни импулси (например, сексуална).

диагностика на изостаналост

В повечето случаи, слабост е открита, когато детето започва да посещава училище. Такова дете трябва да бъде прегледано от невролог, психолог и психиатър, в нарушение на речта - логопед. Дебилност помага диагностицира провеждане психометрични и психологически тестове с актуални изображения и опитите за класификация на изображението. В зависимост от степента на забавяне IQ пациент може да варира от 69 до 40%.

В неврологичния статус при пациенти, страдащи от забавяне обикновено не се откриват никакви аномалии, включващи неподвижност. В повечето случаи няма достатъчно изразителни изражението на лицето и ограничаване на малките относителни движения. За по-задълбочено оценяване на състоянието на централната нервна система при пациенти, които имат слабост електроенцефалография се извършва и echoencephalography rheoencephalography, при показания - мозък MRI.

С установяването на диагнозата на "дебилност" дете, един лекар трябва да се изключи наличието на граничен си умствена изостаналост, причинени от забавяне на умственото развитие на фона на нормален интелектуален потенциал. В допълнение, слабост трябва да се разграничава от по-ниска интелигентност, разработване на фона шизофрения и епилепсия ранна детска възраст.

Лечение на изостаналост

Деца с диагноза "дебилност" трябва да се спазват при neuropsychiatrist. Ако немощ се развива на фона на ендокринопатия, че е необходимо по-нататъшно клиничен преглед от ендокринолог. В случаите, когато това е възможно, за да инсталирате и премахване на причините за слабост, извършена специфична терапия. При определяне на токсоплазмоза или вроден сифилис целеви etiotropic подходящо лечение, ако е необходимо fermentopathy диета, с ендокринопатии - хормонална терапия.

Симптоматична терапия със забавяне може да включва антиконвулсанти, дехидратация агенти, възстановително лечение, умните лекарства (Aminalon, Nootropilum), неврозащитни средства и метаболити (глутаминова киселина, витамин В), психотропни лекарства. Когато умората и астения показва психостимуланти приемни (амфетамин, пемолин), при прекомерната емоционална възбудимост - elenium, хлорпромазин, халоперидол.

Заедно с лекарствена терапия, деца с изоставане изискват коригиращи лечение с използването на педагогически, психологически и говорни техники терапия. Основната цел на поправителен лечение на изоставане е психологическа подкрепа, корекция на поведението и обучението, както и за по-големи деца - придобиване на умения и способности, необходими за независими потребителски и професионални дейности. Според показанията на изостаналост, проведено класовете логопедични за коригиране на системна изостаналост на словото, bradilalii корекция, корекция на заекването и така нататък.

Социална адаптация с изостаналост

На проблема за социалната адаптация на пациенти с слабост заедно експерти в областта на педиатрията работа, социална психология, педагогика, детска неврология и психиатрия. Предизвикателството е не само да се настанят пациенти с дебилност за независим живот в обществото, но също така и да ги предпази от участие в престъпни групи, където те се използват като послушен и лесно контролирани изпълнители.

Изключително важно за социалната адаптация е правилната организация на обучение, работа и живот на пациентите с немощ. Децата трябва да бъдат обучени в специализирани училища, където образователен процес ще отговарят на техните умствени способности. В бъдеще, те са в състояние да овладеят просто професия и да извършват прости работа, която не изисква бързо превключване на вниманието, инициативност и самостоятелност. Според някои източници, с подходящо образование и обучение до 70% от пациентите с дебилност успешно се адаптират в обществото, олово работа и дори да създадете семейство.