Синдром на Аспергер

синдром на Аспергер - общ развитието разстройство, свързано с висока функционална аутизъм, , в която способността да общуват остава сравнително непокътнати. Според приетите в съвременната психиатрична класификацията, синдром на Аспергер е една от петте аутизъм, заедно с ранен детски аутизъм (Синдром на Kanner), disintegrative разстройство дете, синдром на Rett, неспецифичен разстройства при развитие на перверзия (атипична аутизъм). Според чужди автори, функции, отговарят на критериите на синдром на Аспергер, намерени в 0,36-0,71% от учениците, а 30-50% от децата на синдрома остава недиагностицирано. синдром на Аспергер е 2-3 пъти по-често сред мъжкото население.

Синдромът е кръстен на австрийския педиатър Ханс Аспергер, който гледах една група от деца с подобни симптоми, които той описва като "аутистичен психопатия". От 1981 г., името "синдром на Аспергер" е запазен за това заболяване в психиатрията. Деца със синдрома на Аспергер са слабо развити капацитет за социално взаимодействие, поведенчески проблеми, трудности в ученето, и затова изискват специално внимание от страна на учители, детски психолози и психиатри.

Причините за синдром на Аспергер

Изследването на причините за синдрома на Аспергер продължава и до днес и е далеч от приключване. Все още не е идентифициран първичния морфологичен субстрат и патогенезата на заболяването.

Като работна хипотеза представи предположение, че автоимунна реакция на организма майка, което причинява увреждане на плода мозъка. А много се говори за негативните ефекти от превантивна ваксинация, негативното влияние на съдържащи живак консервант във ваксините, както и цялостна ваксинация се твърди, че претоварване на имунната система на детето. Намерено не досега надеждни научни потвърждение теория и хормонално вина дете (или ниски или високи нива на кортизол, повишено ниво на тестостерон) - Изследване на връзката между нарушения аутизъм спектър, Аспергер з т, и .. прибързаност, дефицит на вниманието хиперактивност.

Вероятни рискови фактори за синдрома на Аспергер, наречен генетична предразположеност, мъжки пол, на въздействието на токсични вещества върху развитието на плода в първите месеци на бременността, вътрематочна следродилни инфекции (рубеола, токсоплазмоза, заболявания на слюнчените жлези, херпес и др.).

Характеристики на синдром на Аспергер

Социални трудности при деца със синдром на Аспергер

синдрома на Аспергер е сложен като цяло (проникващ) нарушение, оставят своя отпечатък върху всички аспекти на личността на детето. Структурни нарушения включват трудности социализация, тясно фокусирани, но особено интензивно около интереси реч профил и поведение. За разлика от класическия аутизъм при деца с Аспергер достъпно среда (понякога над средното) и определена интелигентност лексикографски база.

Обикновено характеристика на синдрома на Аспергер симптоми стане забележимо за 2-3 години и може да варира от лека до тежка експресия. В зората на защитата на синдром на Аспергер може да се прояви повишено спокойно детето, или, обратно, раздразнителност, мобилност, нарушения на съня (Трудности при заспиване, чести събуждания, спи чувствителна и така нататък.), Селективност в диетата. Рано изглежда специфично за синдром на Аспергер разстройства на комуникация. Децата, които посещават детска градина, с мъка се раздели с моите родители, недобре адаптирани към новите условия, да не си играят с други деца, да не влизат в приятелски отношения, предпочитайки да остане един от друг.

трудности при адаптирането правят децата по-уязвими към инфекции, така че децата със синдром на Аспергер са класифицирани като често са зле. Това от своя страна по-нататъшни ограничения социално взаимодействие с връстниците на децата и училищна възраст признаци на синдром на Аспергер се произнасят.

Разстройство на социалното поведение при деца със синдром на Аспергер се проявява в нечувствителност към емоциите и чувствата на другите, изразени мимиките, жестовете, тонове rechi- неспособност да изразят своето емоционално състояние. Ето защо, деца със синдром на Аспергер често изглеждат егоцентрични, коравосърдечно, емоционално студено, нетактичен, непредсказуем в поведението си. Много от тях не могат да понасят допир на други хора, почти не изглежда в очите на събеседника или изглежда необичайно фиксиран поглед (както е в неодушевен предмет).

Най-голямата трудност на дете с опит Аспергер в общуването с връстниците си, предпочитайки компанията на възрастни или малки деца. По време на взаимодействието с други деца (съвместни игри, решаване на проблеми), детето със синдром на Аспергер се опитва да наложи на други свои собствени правила, не прави компромиси, не могат да си сътрудничат, не приема идеите на други хора. На свой ред, група на децата също започва да отхвърли такова дете, което води до още по-голяма социална изолация на децата със синдром на Аспергер. Тийнейджъри трудно да бъдат толерирани самотата, те може да се наблюдава депресия, склонност да самоубийство, лекарство и алкохол.

Характеристики на интелигентност и вербалната комуникация при деца със синдром на Аспергер

IQ при деца със синдром на Аспергер може да е в рамките на нормата възраст или дори да я надвишава. Въпреки това, когато обучение на деца разкри липсата на развитие на абстрактното мислене и способността да се разбере, липса на умения за самостоятелно решаване на проблеми. Ако има една изключителна памет и енциклопедични знания, децата понякога не могат да се прилагат по подходящ начин своите знания в съответните ситуации. Въпреки това, децата с Аспергер често успяват в тези области, които ентусиазирано интересува: Това обикновено е история, философия, география, математика, програмиране.

Circle интереси на детето със синдром на Аспергер е ограничен, но техните страсти са дадени, за да ги страстно и фанатично. В същото време те са твърде фокусирани върху детайли, се фокусира върху малките неща ", обсебени от идеята" на хобито си, като постоянно в света на своите мисли и фантазии.

Деца със синдром на Аспергер да не е отбелязана темпо забавено развитие на речта, и 5-6 години в своята реч развитие доста по-напред от връстниците си. Ние сме едно дете с Аспергер граматически правилно, но се различава по бавно или с ускорени темпове, монотонен и неестествен тон на гласа. Прекалено академично и педантичен стил на речта, наличието на моделите говорни допринася за факта, че детето често е наричан "Малката професор".

Деца със синдром на Аспергер може да бъде много дълъг и подробен разговор за предмет те интересува, не Наблюдението върху реакцията на събеседника. Често те не са първо да може да започнете разговор и поддържа разговора, който излиза извън обхвата на техните интереси. Това означава, че въпреки потенциално висок говор умения, децата не са в състояние да използват изрази като средство за комуникация. Деца със синдрома на Аспергер се случва често семантични дислексия - механично четене без разбиране. В този случай, децата могат да имат по-голям капацитет за писмено изложение на мислите му.

Характеристики на сензорна и моторна сфера на деца със синдром на Аспергер

Деца с разстройство на Аспергер характеризира със сензорна чувствителност, която се проявява в повишена чувствителност към различни визуални, слухови, тактилни стимули (ярки светлини, под звуците на капеща вода, уличния шум, докосване на тялото, по главата, и др.). От детството, Аспергер отличава прекалено педантичност и стереотипно поведение. Деца ден за ден рутинни последващи ритуали, както и всяка промяна в състоянието или курс на действие ги води в объркване, което води до тревожност и безпокойство. Много често деца със синдром на Аспергер са строго определени гастрономически пристрастия и категорично отричат ​​всякакви нови ястия.

Едно дете със синдром на Аспергер може да има необичайни натрапчиви страхове (страх от дъжд, вятър и т.н.), които са различни от страховете на децата от възрастта им. В опасни ситуации, те могат да не разполагат с инстинкта за самосъхранение и необходимостта от повишено внимание.

Обикновено, едно дете с Аспергер счупени двигателни умения и координация на движенията. Те са по-дълго от връстниците си, които не могат да се научат да закопчава и обвързване shnurki- училище да е непостоянно, помия почерк, поради което са постоянни коментари. деца U-Аспергер могат да изпитат обсесивно стереотипно движения, тромавост, неправилната стойка и походка.

Диагностика на синдрома на Аспергер

Черти на синдрома на Аспергер в едно дете може да бъдат открити от родители, които се грижат, учители, лекари от различни специалности, наблюдението на развитието на децата (педиатър, детски невролог, логопед, детски психолог, и др.). Въпреки това, окончателното потвърждаване на диагнозата е точно за детето или юношеска психиатрия. В диагнозата синдром на Аспергер са методи, широко използвани от проучването, интервюта с родители и учители, наблюденията на детето, невропсихологични тестове. Диагностични критерии за синдром на Аспергер, разработени от Световната здравна организация и позволяват да се оцени способността на детето на различни видове социални контакти.

За изключване на органично заболяване на мозъка може да изисква неврологично диагноза (EEG мозък MRI).

Лечение и прогноза за синдрома на Аспергер

Специално третиране на синдрома на Аспергер не съществува. На психотропни лекарства (антипсихотици, психостимуланти, антидепресанти) могат да се прилагат като фармакологичен подкрепа на индивидуална основа. Нефармакологичното лечение включва обучение на социални умения, физическа терапия, логопедични сесии с когнитивно-поведенческа психотерапия.

Успехът на социална адаптация на деца със синдром на Аспергер, зависи до голяма степен от правилната организация на психо-педагогическа подкрепа на "специални" на детето на различни етапи от живота си. Въпреки факта, че децата със синдром на Аспергер могат да посещават средно училище, те се нуждаят от индивидуална учебна среда (организацията стабилна среда, създаване на мотивация, насърчава академичен успех, придружен от преподавател, и др.).

Развитието разстройство не са напълно преодолени, така че детето със синдром на Аспергер се превърне в един възрастен с едни и същи проблеми. В зряла възраст, една трета от пациентите със синдром на Аспергер са в състояние да живеят самостоятелно, да се създаде семейство, да работят постоянна работа. В 5% от тези въпроси социална адаптация са напълно компенсирана и могат да бъдат идентифицирани само чрез невропсихологични тестове. Особено успешни хора, които са се оказали в областите на интереси, когато те показват високо ниво на компетентност.